根据《长沙市芙蓉区2024年公开招聘中小学幼儿园教师简章》要求，笔试和资格审查已完成，入围人员将进入面试环节。本次面试工作由区教育局具体负责组织实施，区委编办、区人力资源和社会保障局全程参与，区纪委全程监督。现将入围面试人员名单和面试相关安排通知如下。
一、面试时间和地点
1、时间：2024年5月18日（周六）
早上7:00开始入场，7:30集中点名，迟到者禁止入场，未按时到达者视为自动放弃。
2、地点：长沙市长郡芙蓉中学
马王堆中路238号，面试当天考生一律从学校北门进入。
二、面试参与人员
入围面试人员（具体名单见附件1）
三、面试程序与要求
（一）面试基本程序
考生按规定时间进入候场室候考——按抽签顺序依次进入备课室备课——依次进入面试室进行面试——候分处候分。
（二）专业技能测试安排
1、小学信息技术和美术考生：均在试教前集中进行专业技能测试，时间均为90分钟。信息技术专业技能测试内容为上机操作；美术技能测试内容为色彩写生+命题创作，画纸统一由组考方提供，画幅为八开，其他作画工具材料考生自备。
2、小学音乐和学前教育考生：均在在试教后进行专业技能测试，时间6分钟。小学音乐考生测试项目包含钢琴弹唱（现场抽签确定内容）和个人特长展示（声乐、舞蹈或器乐自选）。学前教育考生测试项目包含三项内容：故事讲述、简笔画和个人特长展示。现场提供钢琴和电脑播放设备，其他用品设备、器乐由考生自备。特长展示如为舞蹈，考生自备mp3格式的音乐，存储在U盘中，且U盘中仅存放本次考核时所需音频文件，试教时交由考场工作人员播放。
3、小学体育考生:在试教（含队列口令）后进行专业技能测试，测试内容为个人专业展示（内容自选，时间3分钟）。组考方提供体操垫、排球、篮球、足球和电脑播放设备，其他用品考生自备。小学体育游泳、篮球、足球、排球考生:在试教（含队列口令）前进行专业技能测试，具体测试办法见附件2 。
（三）要求
1、备课、试教时所用教材、备课纸均由组考方统一提供，考生不得自带教具或教具的制作材料。
2、考生当场抽取试教课题，备课时间为40分钟，试教后上交备课简案。
3、试教时间：初中英语、物理为10分钟, 小学语文、数学、美术、科学、信息、心理、特殊教育为8分钟，小学音乐、体育、学前教育为6分钟。
4、试教面向评委，现场无学生，但仍然要考虑学生因素，教学环节自定，均需要进行板书（学前教育、体育学科除外）。英语学科试教时全程使用英语。
四、面试考核办法
1、根据《长沙市芙蓉区2024年公开招聘中小学幼儿园教师简章》，面试含试教与专业技能测试（仅小学音乐、体育、美术、信息、学前教育岗位）。面试总分为100分，有专业技能测试的岗位（仅小学音乐、体育、美术、信息、学前教育）按照试教、技能测试6：4合成面试成绩。面试成绩去掉一个最高分和一个最低分后的平均分作为最后得分，保留小数点后两位数（四舍五入）。
2、面试的合格分数线为80分，面试成绩低于80分（不含80分）的考生不进入体检程序。
3、评委当场评分，由登分人员收齐计分表当场统分后,交由核分人员核定，再将面试成绩通知单发放给考生。
4、笔试成绩、面试成绩按照4﹕6的比例合成考生总成绩，总成绩保留小数点后两位数（四舍五入）。若总成绩相同，按面试成绩高低确定排序。总成绩和入围体检人员名单将在芙蓉区教师招聘网站公布。
五、纪律要求
1、考生到达考点后，听从工作人员安排，向查验人员出示有效居民身份证，排队依次身份验证后入场。
2、考生按规定时间进入候场室，未经允许不得离开候场室（特殊情况需经考场工作人员同意并全程陪同）。考生进入候场室后，自行关闭所有通讯工具及电子设备并装入信封密封，在信封上写好本人姓名及身份证号码，按要求交给工作人员集中保管。考核结束后，凭本人有效居民身份证到指定地点取回。未按要求上交或考核结束前发现考生拿出手机等通讯工具及电子设备，不论是否开机都视同为舞弊，当场取消考试资格。
3、考生不得携带任何书籍、资料及其他电子设备等进入备课室，备课时不得翻阅任何参考资料。
4、考生参加考核时只能向评委报告自己是第几号考生，书法和美术作品上只能标注抽签顺序号，不能透露本人、父母姓名和工作单位等相关信息，不得穿着和佩戴有明显特殊标记的衣着和配饰，违者当场取消面试资格。
5、考生必须按照规定的时间进行准备和面试，面试时间结束时必须立即停止试教和展示。
6、面试结束后考生在候分处等候成绩，拿到成绩单后应立即离开考点，不得在考点内逗留。
7、考生应服从考点工作人员的安排，遵守考场纪律规定，违反规定、不听劝阻者，取消其考试资格。
考生考务咨询电话：0731-84683254 0731-84683244
附件1：2024年芙蓉区公开招聘中小学幼儿园教师入围面试人员名单
附件2：2024年芙蓉区公开招聘中小学幼儿园教师小学体育专业技能测试办法
芙蓉区育局
芙蓉区人力资源和社会保障局
2024年5月11日
原公告链接：
