在教师资格考试中，重难点占据的分值是很可观的，以《综合素质》这门科目的分值比例举例，如表1。可以看出在综合素质考试中占比较大的是材料分析题和写作题，二者共占60%的分值比例，所以在考试中把握重点内容是拿分的保障。

表1

那么具体如何操作呢？

1、知识点梳理

整理每一模块的重点程度、占分值比例及重点内容。比如综合素质的文化素养模块在选择题中平均占17分，占总分11%，是复习的重点。在学习这部分内容时，利用零散时间背记，不必花整块的时间复习，整理成复习专题，部分资料截图如图1。

其他重点内容同理整理出来，合理安排学习时间，运用适当的学习方法复习。

图1

2、材料分析题重在“分析”

除了零散知识点外，占分值比例较大的整块知识点同样是重头戏，往往在此处设置材料分析题。表2整理了近两年材料分析题涉及考点。

表2

由此发现，综合素质材料分析题涉及考点十分稳定，掌握这几部分内容，材料题目迎刃而解。但材料题的重点在于阅读材料，从材料中提取信息，将知识点与材料相结合，按照一定的逻辑顺序书写答案，所以还需要了解材料题的解题技巧。

【例】

材料：城市学生杜某，大学毕业后通过考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一个男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢？”杜老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。

请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行评价。

解读材料：

（1）“认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台”→爱岗敬业，对待工作认真，对自己严格要求。

（2）“杜老师转向全班同学郑重地说......”→关爱学生，尊重学生人格，做学生的良师益友。

（3）“同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。”→教书育人是教师的天职，杜老师先以家人的关系体现对学生的关爱，再肯定学生的优点，最后鼓励学生努力学习，循循善诱以激发学生的学习精神，达到教书育人的目的。

3、写作题突破

在综合素质考试中，得作文者得天下。短时间内突破写作壁垒，掌握写作技巧，达到一等文的水平才能保障过线。

首先要了解作文阅卷规则，分为四个等级，分别是一等（38~50分），二等（25~37分），三等（12~24分），四等（0~11分）。由此可见，必须拿到一等文的分数才能保证过关。一等文的核心得分点在于“紧密围绕教师自身要求”进行写作，职业素养结合教育场景，从教育事业发展等维度书写。这就要求在立意时，围绕这个方向思考。针对不同的出题方式（命题作文、材料作文、话题作文等）采用不同的审题方法。

【例】

请以 “ 教育从心开始 ” 为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 800 字。

在构思论点的时候，总论点即标题

参考分论点：

教育从心开始，就是要关爱学生。

教育从心开始，就是要言传身教。

教育从心开始，就是要因材施教。

解析：论点以并列结构呈现，围绕教师自己的做法展开。立出正确的论点，已经拿下了一半的作文分，再填上充分有力的论据，一篇一等文如此诞生。